10月22日下午，我院苏忠教授以《学前融合教育理念与政策》为题在碧螺学术报告厅为2024级特殊教育专业、2022级和2023级学前教育七年制学生带来了一场内容丰富、见解独到的学术讲座。

讲座从概念辨析入手，系统梳理了“学前教育”“融合教育”“全纳教育”等核心术语的演进脉络，引用赫尔巴特的教育思想，厘清了基本概念，并指出当前实践中存在的概念混淆问题，倡导推动融合教育的“祛魅”与本土化实践。苏忠在理念阐释环节重点解读了早期干预、全人教育、社会融合与平等参与四大核心理念；结合脑科学与发展理论，提出0-6岁早期干预的关键期价值，以及“综合干预”策略对促进特殊需要儿童发展的重要作用；详细解析了“十四五”特殊教育提升计划在拓展服务对象、推进融合教育、加强师资建设等方面的具体举措，展现了国家推进教育公平的坚定决心。

讲座中，苏忠强调，融合教育不仅是特殊教育的使命，更是整个教育体系的责任，呼吁同学们用普通教育的语言讲好融合教育的故事，推动教育从“筛选”走向“成全”，构建包容、多元的教育生态。讲座引发了在场学生的深入思考。在交流环节，同学们就“融合教育的前提条件”“实施困境”等问题与苏教授展开了热烈讨论。

本次讲座深化了与会学生对学前融合教育的理解，为其未来投身融合教育实践奠定了坚实的理论基础。